Barbara Bader

Publications

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Richard V. and Bader B. (2010). "Re-presenting the social construction of science in light of the propositions of bruno latour: For a renewal of the school conception of science in secondary schools." Science Education 94(4): 743-759.

Bader B. et Therriault G. (2008). "À propos des dimensions sociales des sciences et de leur pertinence pour renouveler l’enseignement des sciences : une illustration à l’école primaire". Revue des sciences de l’éducation 34(1), 163-184.

Bader B. (2008). "An argumentative analysis concerning global warming and scientific expertise: Secondary students deploy discursive devices of irony and legitimation", Environmental Education Research

Bader B., Barma, S & Therriault G. (2007). "Dimensions sociales des sciences et question climatique : conceptions de futurs enseignants du secondaire". Congrès international Actualité de la recherche en Éducation et en Formation, Strasbourg.

Bader, B. & Lapointe, C. (2007). Le projet Démocratie, citoyenneté responsable et engagement communautaire : conception de l’engagement citoyen et communautaire de jeunes du secondaire. Communication présentée à l’ACFAS, Trois-Rivières, Québec.

Bader, B. & Therriault (2005). "Conceptions des futurs enseignants et enseignantes du primaire à propos du caractère social des sciences : une première exploration". Communication présentée dans le cadre des 9e Rencontres du Réseau International de Recherche en Éducation et formation, Montpellier, France.

Bader B. (2005). "Rapprochement interdisciplinaire entre une éducation aux sciences citoyenne et l’éducation relative à l’environnement : points de vue de chercheurs et formation des enseignants". Dans Sauvé L., Orellana I. et É. van Steenberghe (dirs.), Éducation et environnement, un croisement de savoirs. Actes du colloque international Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l’environnement. Cahiers scientifiques de l’Acfas, 104, 109-119.

Bader B. (2004). "Disqualification de points de vue critiques face aux sciences : procédés discursifs de jeunes du secondaire". Dans Larochelle M. et B. Bader (Dirs.), L’entrée dans le métier : premiers écrits de jeunes chercheurs et chercheuses. Les Cahiers du CIRADE, volume 3, pp.5-23.

Bader B. (2004). "Rapprochement interdisciplinaire entre une éducation aux sciences citoyenne et l’éducation relative à l’environnement : points de vue de chercheurs et formation des enseignants". Communication présentée à l’ACFAS, Montréal, Québec.

Bader B. (2004). "Epistemological Renewal and Environmental Education: Science in context". Australian Journal of Environmental Education, 20(2), 13-22.

Bader B. (2003). Interprétation d’une controverse scientifique : stratégies argumentatives d’adolescentes et d’adolescents québécois. Revue canadienne sur l’enseignement des sciences, des mathématiques et de la technologie, 3 (3), 231-250.

Bader, B. (2002). "Idéalisation des sciences chez des jeunes de 17 ans et voies d’entrée vers un rapport renouvelé aux savoirs scientifiques". Communication présentée aux 3e Journées Franco-québécoises des Didactiques des Disciplines, Université René Descartes, Paris 5 / Sorbonne, Paris.